Παίζουμε με τις λέξεις και φτιάχνουμε προτάσεις!


Οι μαθητές μαθαίνουν τη γραμματική με έναν διασκεδαστικό και δημιουργικό τρόπο! Στόχος του σχεδίου δράσης ,το οποίο εντάσσεται στον πρώτο άξονα: Διδασκαλία,Μάθηση και αξιολόγηση-Ενεργός συμμετοχή των μαθητών στη μαθησιακή διαδικασία-αξιοποίηση ψηφιακών έργων, είναι να δημιουργήσουμε ένα κουτί με παιδαγωγικό υλικό με διαδραστικές και παιγνιώδεις δραστηριότητες, στις οποίες θα γίνεται η εμπέδωση βασικών  γνωστικών στοιχείων, εφαρμόζοντάς τις στην τάξη με τη συμμετοχή όλων των μαθητών, ακόμα και αυτών που αντιμετωπίζουν κάποια δυσκολία. Το πρώτο παιχνίδι που δημιουργήσαμε ήταν το τρέξε και κόλλα, παιχνίδι που δουλέψαμε σε ομάδες και επιστρατεύσαμε το ομαδικό μας πνεύμα και τη συνεργασία. Στο συγκεκριμένο παιχνίδι με καρτέλες, οι μαθητές συνεργάζονται για να σχηματίσουν προτάσεις, τοποθετώντας στη σωστή σειρά το υποκείμενο, το ρήμα, το αντικείμενο και το κατηγορούμενο. 





Με οδηγό τη φαντασία τους, πειραματίζονται με τις λέξεις, ανακαλύπτουν τη λειτουργία τους μέσα στην πρόταση και κατανοούν καλύτερα τη δομή της γλώσσας. Μαθαίνουν παίζοντας, συνεργάζονται, ανταλλάσσουν ιδέες και αναπτύσσουν τις γλωσσικές τους δεξιότητες με τρόπο βιωματικό και ευχάριστο.

Γιατί η μάθηση γίνεται πιο ουσιαστική όταν συνδυάζεται με το παιχνίδι, τη συνεργασία και τη δημιουργικότητα! Όλα τα εκπαιδευτικά εργαλεία που θα δημιουργηθούν θα παραδοθούν στη σχολική μας μονάδα μαζί με οδηγίες προκειμένου να αξιοποιηθούν και να  χρησιμοποιηθούν μελλοντικά και στους επόμενους μαθητές μας.
#εσωτερικη αξιολόγηση του έργου της σχολικής μονάδας,σχέδιο δράσης,διδασκαλία,μάθηση και αξιολόγηση.





Πείραμα STEM: Εξάτμιση και συμπύκνωση του νερού με αφορμή τη θεματική ενότητα της Γλώσσας της Δ'τάξης που συνδέσαμε με τα εργαστήρια Δεξιοτήτων, "Ρώτα το νερό τι τρέχει"


Τίτλος πειράματος:
«Ο κύκλος του νερού μέσα σε ένα γυάλινο βάζο»

Σκοπός του πειράματος:
Σκοπός του πειράματος είναι να παρατηρήσουμε πώς το νερό εξατμίζεται με τη βοήθεια της θερμότητας του ήλιου και στη συνέχεια συμπυκνώνεται, δημιουργώντας ξανά σταγόνες νερού. Με αυτόν τον τρόπο κατανοούμε καλύτερα τον κύκλο του νερού στη φύση.

Υλικά:
Ένα γυάλινο βάζο.
Ένα μικρό, άδειο ποτήρι.
Νερό.
Μια διαφανής μεμβράνη.
Ένα λαστιχάκι.
Ηλιακό φως.

Διαδικασία
Τοποθετήσαμε ένα μικρό, άδειο ποτήρι μέσα στο γυάλινο βάζο.
Ρίξαμε νερό μέσα στο βάζο, προσέχοντας να μην μπει καθόλου νερό στο μικρό ποτήρι.
Καλύψαμε το στόμιο του βάζου με διαφανή μεμβράνη και τη στερεώσαμε καλά με ένα λαστιχάκι, ώστε να παραμείνει κλειστό.
Τοποθετήσαμε το βάζο σε ένα σημείο όπου το έβλεπε ο ήλιος.
Παρατηρήσαμε τι συνέβαινε στο εσωτερικό του βάζου καθώς το νερό θερμαινόταν.
Τι παρατηρήσαμε;
Καθώς ο ήλιος ζέσταινε το νερό, ένα μέρος του μετατρεπόταν σε υδρατμούς και ανέβαινε στο εσωτερικό του βάζου. Όταν οι υδρατμοί έρχονταν σε επαφή με την πιο δροσερή επιφάνεια της μεμβράνης, ψύχονταν και μετατρέπονταν ξανά σε μικρές σταγόνες νερού.
Οι σταγόνες μεγάλωναν και, όταν γίνονταν αρκετά βαριές, μπορούσαν να πέσουν μέσα στο βάζο. Αν το μικρό ποτήρι βρισκόταν κάτω από το σημείο όπου έπεφταν οι σταγόνες, μπορούσε να συγκεντρώσει μέρος αυτού του νερού.
Επιστημονική εξήγηση
Το πείραμα παρουσιάζει δύο βασικές διαδικασίες του κύκλου του νερού:
Εξάτμιση: Το νερό θερμαίνεται από τον ήλιο και μετατρέπεται από υγρό σε υδρατμούς.
Συμπύκνωση: Οι υδρατμοί ψύχονται όταν έρχονται σε επαφή με τη μεμβράνη και μετατρέπονται ξανά σε υγρό νερό.
Η διαδικασία αυτή συμβαίνει και στη φύση. Το νερό από θάλασσες, λίμνες και ποτάμια εξατμίζεται, οι υδρατμοί ψύχονται στην ατμόσφαιρα και σχηματίζουν σύννεφα, ενώ στη συνέχεια το νερό επιστρέφει στη Γη με τη μορφή βροχής.

Σύνδεση με το STEM
Το πείραμα συνδυάζει τέσσερις τομείς μάθησης:
S – Science (Επιστήμη): Μελετάμε την εξάτμιση και τη συμπύκνωση του νερού.
T – Technology (Τεχνολογία): Χρησιμοποιούμε απλά υλικά για να παρατηρήσουμε ένα φυσικό φαινόμενο.
E – Engineering (Μηχανική): Κατασκευάζουμε ένα κλειστό σύστημα, ώστε να παρατηρήσουμε τον κύκλο του νερού.
M – Mathematics (Μαθηματικά): Μπορούμε να μετρήσουμε τον χρόνο που χρειάζεται για να εμφανιστούν οι πρώτες σταγόνες και να καταγράψουμε τις παρατηρήσεις μας.
Συμπέρασμα
Μέσα από αυτό το πείραμα ανακαλύψαμε ότι το νερό αλλάζει μορφή με τη βοήθεια της θερμότητας και της ψύξης. Κατανοήσαμε πώς πραγματοποιούνται η εξάτμιση και η συμπύκνωση και πώς αυτές οι διαδικασίες συμβάλλουν στον κύκλο του νερού στη φύση.
Το πιο σημαντικό είναι ότι μάθαμε μέσα από την παρατήρηση και τον πειραματισμό, ανακαλύπτοντας πώς λειτουργεί ένα φυσικό φαινόμενο στην καθημερινή μας ζωή!